O QUE É?

Trata-se de uma atividade formativa desenvolvida na mesma linha do curso “Adolescência, Educação e Trabalho no Limiar do Século XXI”. A ênfase desta vez recairá na organização das atividades práticas: PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL com base nos novos paradigmas de compreensão e ação nesse campo.

A QUEM SE DESTINA

O curso destina-se a pessoal dirigente e técnico, que atua em organizações governamentais e não-governamentais responsáveis pelo planejamento e implementação de programas e ações voltadas para a qualificação de adolescentes para o trabalho, assim como para decisores públicos com responsabilidade nessa área: secretários municipais, dirigentes de departamentos e fundações e conselheiros municipais e tutelares dos direitos da criança e do adolescente.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• MARCO CONCEITUAL

• A Evolução Histórica da Educação Profissional.
• Novos Rumos da Educação Profissional.
• A Formação Permanente na Organização de Aprendizagem.

• O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

• Conceituação.
• Elementos Essenciais do Processo.
• Etapas do Processo:
• Organização do Ambiente.
• Elaboração do Plano de Formação.
• Desenvolvimento das Atividades de Aprendizagem.
• Avaliação do Processo.

• ALGUNS MÉTODOS E TÉCNICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

• Ensino Individualizado.
• Ensino Socializado.
• Ensino à Distância.
• A Empresa Pedagógica.
• A Empresa Comercial de Capacitação.
• Métodos Interativos com Base no Computador.

• TÉCNICAS DE ENSINO

• Demonstração Didática.
• Estudo Dirigido.
• Formulação de Perguntas.
• Observação.
•  
• Exposição.
• Dramatização.
• Comunicação Escrita e Audiovisual.
• Visitas Técnicas.
•  
• Técnicas Grupais.

PROTAGONISMO JUVENIL – A Formação do Jovem Autônomo, Solidário e Competente

O QUE É?

Uma introdução teórico-prática segura e abrangente ao Protagonismo Juvenil, como forma inovadora de desenvolvimento pessoal e social do adolescente.

 A QUEM SE DESTINA

Aos educadores familiares, escolares e comunitários dispostos a preparar o adolescente para a vida afetiva, o trabalho e a cidadania, através de práticas e vivências, que o levem a atuar como fonte de iniciativa, compromisso e liberdade na relação consigo mesmo e com os outros.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• JUVENTUDE, UMA BREVE APROXIMAÇÃO CONCEITUAL DO TEMA

• A Diversidade de Enfoques; O Adolescente Global; A Outra Adolescência.

• PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO

• Pós-Modernidade; O Desafio de Educar; Significado e Sentido.

• PROTAGONISMO JUVENIL, UM CONCEITO EM CONSTRUÇÃO

• As Origens do Termo; As Diversas Formas de Participação; Caminhos e Descaminhos da Participação Adolescente.

• O ADOLESCENTE COMO ATOR PROTAGÔNICO

• Planejando e Atuando com os Jovens; A Irradiação do Protagonismo.

• PAINEL: VIVENDO O PROTAGONISMO

• Apresentação de Diversos Depoimentos de Educadores e Educadores Envolvidos em Ações de Protagonismo Juvenil.